當提到在一個企業(yè)中廣泛發(fā)展領導力時，沒有哪家公司比IBM做得更好。美國《世界經(jīng)理人》雜志日前發(fā)布的一份報告這樣評價IBM。

　　領導力是提高競爭力的關鍵

　　企業(yè)只有兩條道路可供選擇：要么投資于領導力的培養(yǎng)，要么敗給那些投資于培訓員工領導能力的公司。領導才能是企業(yè)成功的關鍵因素。在21世紀，各公司在人才資源方面所面臨的大任務是員工領導能力的培養(yǎng)。

　　日前，在紐約《世界經(jīng)理人》雜志新推出的“發(fā)展領導才能的佳公司”的排名中，IBM名列榜首。正是擁有這種各級領導力，使IBM能夠面對不斷激烈的競爭，不斷變革，大膽轉型，繼續(xù)成為IT行業(yè)的領導型企業(yè)

　　“發(fā)展個人能力來領導IBM的現(xiàn)在和將來是我們重要的共同責任，”IBM負責人力資源的高級副總裁RandyMacDonald先生說，“IBM在這個首次進行的領導才能評選中獲得首位充分證明了我們的方法是正確的，即給我們所有的員工大限度的發(fā)展和貢獻個人能力的機會。”

　　IBM公司看到，發(fā)展領導力如今變得更為重要，其原因在于，整個企業(yè)的不同層級都需要創(chuàng)新精神，而不于高管理層。如今，有力的領導往往被看做組織成長、變革和再生的關鍵因素。

　　IBM大中華地區(qū)人力資源部總監(jiān)郭希文女士說，當一個公司具有領導才能的員工比較多時，會更好地促進公司目標的實現(xiàn)。這些員工同時也是一種向心力，會讓其他員工效仿和學習，從而促進整個公司的員工素質。

　　郭希文提到，領導力的發(fā)展在員工教育過程中主要發(fā)揮三大作用：一是發(fā)展個體技能、普及企業(yè)價值觀和戰(zhàn)略目標、進行戰(zhàn)略性干預，以便在整個企業(yè)倡導對話，實施變革。二是在整個管理層中普及組織的目標、價值觀和使命。這正成為許多領導力訓練課程的首要目標。通常，這類教育旨在培養(yǎng)經(jīng)理人（他們是否能夠勝任更高一層的管理職位），或以此為途徑讓文化變革深入各級管理層。三是領導力課程越來越多地用于戰(zhàn)略干預。例如，教育模式集中于行為學習、任務小組和輔導之下的集體討論，以便找出能加快重大戰(zhàn)略變革的組織提議。

　　從這個意義上說，領導力發(fā)展的定義已經(jīng)不斷得到拓寬。它不僅指某個經(jīng)理人的領導能力，而且指整個組織領導思維方式的發(fā)展。

　　應具備11項素質

　　早在1995年，IBM在公司內(nèi)進行了一次全面的調(diào)查研究，力求找出那些具有商業(yè)特質的人才。結果IBM認定了11項領導團隊應該具備的素質：即必勝的決心（包括行業(yè)洞察力、創(chuàng)新的思考和達成目標的堅持），快速執(zhí)行的能力（包括團隊領導、直言不諱、團隊精神和決斷力），持續(xù)的動能（包括培養(yǎng)組織能力、領導力和工作奉獻度），核心特質（對業(yè)務的熱忱）。

　　IBM主管人事的副總裁DonnaRiley先生說：“這項工作不是僅僅列出某些人在某個時候能夠做某些事情的名單，而是要找出非常有才能的人，讓他們知道公司發(fā)現(xiàn)了他們并重視他們的價值，然后為他們提供指導和各種各樣的豐富經(jīng)歷，以使他們有能力承擔更高的職責。”

　　郭希文說，一個潛在的管理者必須有自己的特質，形成自己的風格，清楚公司的遠景目標，了解公司的文化。一個領導必須清楚自己充當?shù)慕巧�、發(fā)揮的作用；同時還應知道公司對自己的期望，在這些條件下實現(xiàn)工作目標。